天の邪鬼

Ｎ先生の学校に保健室登校の３年生の児童がいるそうです。担任の男の先生と折り合いがわるいらしくて登校拒否。それがなんとか学校に来るようになったらしいんですけど、最初は親が叱りつけても言うことを聞かなかったそうです。でも教頭さんや生徒指導の先生がなだめすかして学校には来るようになったんだそうです。でもチヤホヤされてわがままになっているみたい。ところがＮ先生は、給食の時に養護の先生と交代でその児童の面倒をみているんだけど、他の先生達とは逆療法。給食で好き嫌いしていると
「あっそれ食べないの。じゃあ先生が食べちゃおう」
そう言うと、その子は残さずに少しずつ食べるようになるそうです。先に食べ終わったＮ先生はさっさと一人で折り紙を始めると、
「私も折っていい？」
「給食片付けたらね」
一緒に折っていたら保健委員の６年生が来て、色々と変わった折り方をＮ先生に教えてくれた。先生は折り紙に夢中で３年生はほったらかし。Ｎ先生に構ってもらえないので拗ねていた３年生もしょうがないから、６年生の子に教えてもらっていろいろ折れるようになった。そこでＮ先生が考えた工夫を教えたら、オリジナルよりもずっと華やかなバラの花を折る事ができた。Ｎ先生が誉めると、すっかり喜んだ３年生の子は、その折り紙のバラをもって職員室へ見せにいったんだって。

「こうしなさい。とか、それをしちゃだめ」とか一々指図するより、ある程度自主性に任せて見守るというのも教育に必要なことだと思います。

Ｎ先生が担任したクラスはいつも児童の自主性が育つというか、しっかりするんですよね。「どうして？」と不思議がるＮ先生。そりゃきっとＮ先生が方向音痴やから、「先生に任しておくとどこに連れていかれるか分からへん。僕たちがしっかりしなきゃ」と子どもが思っているんですよ（笑）
でもほんまは、Ｎ先生はいつも何故ということを子どもに考えさせるから、子どもなりに理由を考えて行動するからだって。

Ｎ先生をカテゴリーにしました。